Los escritores latinos triunfan en los Estados Unidos
Atrás quedan los días en que los hispanos quedaban relegados a las pequeñas y audaces editoriales
Las grandes editoriales comerciales se disputan a los autores de moda y sus libros aparecen destacados en las mayores librerías del país.
Los escritores latinos que escriben en inglés o en español están ganando, además, prestigiosos premios hasta el punto de que sus obras se incluyen en los programas educativos de las escuelas, institutos y universidades del país.
Según Rigoberto González, catedrático de la Universidad de Rutgers y autor de 8 libros, la transformación de la literatura latina en EU responde en gran medida a la explosión demográfica de los hispanos en el país.
“El censo del 2000 fue una llamada de atención, no sólo hacia el crecimiento rápido de la población latina del país, sino también hacia su aporte económico e importancia como mercado potencial”, dijo Rigoberto González.
“Tras esa explosión demográfica, -agregó-, comenzaron a verse latinos que se destacaban profesionalmente en campos que anteriormente habían estado dominados por angloamericanos”.
Según González, lo mismo sucedió con la literatura: al proliferar los programas académicos de escritura creativa, más latinos han tenido acceso a ellos.
Cambio en la literatura
“La voz latina, en todas sus variantes, que antes se encontraba tan débilmente representada en los estantes de librería, se ha convertido en un territorio novedoso y diferente para la literatura, aunque los hispanos hayamos residido aquí durante siglos”, explicó.
Michael Sedano, crítico y columnista del galardonado portal de noticias literarias La Bloga, dice que la literatura latina de hoy dista significativamente de la literatura chicana durante los años del movimiento, entre la década del 60 y 70.
“En aquella literatura se destacaba la poesía y la narrativa corta, casi siempre publicada por editoriales pequeñas o efímeras, como diarios comunitarios o revistas literarias”, afirma.
Según Sedano, cada día más escritores latinos se destacan como novelistas, lo cual les ha abierto paso entre las grandes editoriales comerciales y universitarias y, consecuentemente, a mayores vías de distribución.
Grandes logros
Cuando el dominicano Junot Díaz recibió el año pasado el prestigioso Pulitzer por su novela La breve y maravillosa vida de Oscar Wao, a muy pocos sorprendió que el premio fuese otorgado a un hispano, como si fuera el resultado de una progresión natural.
Sin embargo, al recibir la noticia del premio, Díaz no vaciló en señalar que en los casi 100 años de la historia del galardón, era sólo el segundo escritor hispano que lo recibía.
En 1990 el escritor cubanoamericano Oscar Hijuelos recibió el Pulitzer por su novela Los reyes del mambo tocan canciones de amor. Según la novelista cubanoamericana Achy Obejas, los logros de pocos ayudan a muchos. “Pienso que cuando Junot Díaz ganó el Pulitzer, todos los latinos ganamos, pues mientras más ancha sea la puerta, más y más de nosotros entramos”, afirmó Obejas.
Si bien la trayectoria del Pulitzer no refleja la calidad, diversidad y visibilidad creciente de la literatura latina, la atención crítica que ha recibido, tanto por su presencia como disciplina en programas académicos como en vías populares, es cada día mayor.
No es raro que hoy en las escuelas de EU, aun en las zonas rurales, se lean textos de Pat Mora, Cristina García, Julia Alvárez y Judith Ortiz Cofer junto a los ya considerados clásicos como Bendíceme última (1972), de Rudolfo Anaya y Por estas calles bravas, de Piri Thomas. Y gracias a traducciones de calidad y a la capacidad distribuidora de las editoriales comerciales, actualmente esta literatura se exporta con éxito a Latinoamérica y España en lo que antes había constituido una vía de sentido único.
Este ha sido el caso del peruano-americano Daniel Alarcón, considerado por la revista Granta en 2007 como uno de los escritores estadounidenses más destacados menores de 35 años.
Alarcón, que es profesor universitario del Mills College en California y editor asociado de la revista Etiqueta Negra, personifica ese intercambio cultural en su quehacer literario.
Sin embargo, la visibilidad de la literatura latina dentro y fuera del país no significa que los retos para los escritores hispanos hayan desaparecido.
Retos por superar
Martín Espada, quizás el poeta latino de mayor prominencia hoy, insiste en que, a pesar de los reconocimientos y galardones, el racismo aún impera en la comunidad literaria estadounidense.
“Ahora vivimos en la época de Obama, la época post-racial, ¿pero qué significa esto para los latinos?”, dijo.
“En la comunidad literaria de aquí todavía hay una creencia en la inferioridad de los latinos; que somos ignorantes, analfabetos”´, agregó.
Espada, como Díaz, no se deja deslumbrar por los galardones literarios, aunque su obra haya ganado muchos
En gran parte, asegura, los escritores hispanos siguen siendo casi invisibles.
“De vez en cuando tenemos éxito, especialmente en la ficción o la memoria, pero todavía no existe igualdad de oportunidades para la gran mayoría de los escritores latinos”, dijo. (EFE Reportajes)
sábado, 2 de enero de 2010
Universidades en huelga en Perù
Recibieron el Año Nuevo en huelga
Catedráticos. A pocos metros se festejaba en la Plaza de Armas. Docentes universitarios denuncian que no se ha cumplido fallo del TC por homologación. Las clases de este año podrían peligrar. Piden cita con ministra Aráoz.
Cynthia Campos.
Mientras a unos pocos pasos, en la Plaza de Armas, la fiesta de Año Nuevo sonaba en todo su esplendor, un grupo de docentes universitarios pasaba el año protestando. Y es que representantes de universidades de Lima y provincias hicieron una vigilia en el patio de la Iglesia San Francisco, en el Centro de Lima, frente a la sede del Tribunal Constitucional (TC). Ellos reclaman que se cumpla la homologación de sus haberes con los de jueces y magistrados, como dicta la ley.
Un reciente fallo del TC, del 18 de diciembre de 2009, les dio la razón y exhortó al Ejecutivo a pagar a los catedráticos el monto adeudado. Pero, hasta el momento, este fallo no ha sido acatado y los docentes continúan en pie de lucha.
Se perderían clases
“Se trata de la tercera etapa de la homologación de nuestros sueldos”, señaló el catedrático Víctor Silva Portilla, representante de la Asociación de Docentes de la Universidad Federico Villarreal.
“Teníamos instalada una mesa de trabajo con representantes del Ministerio de Economía, Ministerio de Educación, la Presidencia del Consejo de Ministros, la Federación Nacional de Docentes Universitarios del Perú (Fendup) y la Asamblea Nacional de Rectores (ANR). La mesa iba a continuar el día 22 de diciembre, para ver cómo nos iban a pagar, pero el día 21 cambian al ministro de Economía, Luis Carranza, y la mesa se frustró. Ahora tenemos que empezar de cero”, explicó Portilla.
Asimismo anunció que el día 6 de enero habrá una marcha hacia el Congreso, en busca del apoyo de los parlamentarios. “Las bases han acordado continuar la huelga, de modo que se podrían perder clases durante este año 2010”, explicó.
Albergados en dos carpas en la Iglesia San Francisco, desde el día 2 de diciembre del año pasado, los docentes, sobre todo los que llegan desde provincias, tienen que agenciárselas como pueden. Hay representantes de Ica, Trujillo, Amazonas, Tingo María, Cajamarca, entre otros; que realizan su protesta por turnos. Docentes de La Cantuta hicieron vigilia durante las celebraciones de Navidad.
Alrededor de 300 millones
El monto que se les adeuda, a decir del grupo de representantes conformado –además– por Saúl Rojas Cauti y Eugenio Risco, de la U. San Marcos, y el catedrático Jorge Bendezú, de la U. Federico Villarreal, es de aproximadamente 238 millones de soles, que deben pagarse a 25 mil docentes universitarios del país. Por ello piden retomar las conversaciones, esta vez con la actual ministra de Economía, Mercedes Aráoz.
Ejecutivo debe cumplir con ellos
El 18 de diciembre, el Tribunal Constitucional declaró infundada una demanda de inconstitucionalidad interpuesta por el Poder Ejecutivo contra la Ley 29223, sobre la continuación del programa de homologación de haberes de los docentes universitarios.
La huelga en que se encuentran los catedráticos ya lleva aproximadamente tres meses y afecta a 35 universidades de todo el país.
El Ejecutivo ya no puede negarse a cumplir con la homologación. “Nuevas demandas en el sentido que convoca el presente proceso, serán asumidas por este Colegiado como una muestra de resistencia a los mandatos del máximo ente jurisdiccional y serían rechazadas de plano, ordenando las correspondientes medidas”, se lee en el fallo del TC.
fuente: la republica
Catedráticos. A pocos metros se festejaba en la Plaza de Armas. Docentes universitarios denuncian que no se ha cumplido fallo del TC por homologación. Las clases de este año podrían peligrar. Piden cita con ministra Aráoz.
Cynthia Campos.
Mientras a unos pocos pasos, en la Plaza de Armas, la fiesta de Año Nuevo sonaba en todo su esplendor, un grupo de docentes universitarios pasaba el año protestando. Y es que representantes de universidades de Lima y provincias hicieron una vigilia en el patio de la Iglesia San Francisco, en el Centro de Lima, frente a la sede del Tribunal Constitucional (TC). Ellos reclaman que se cumpla la homologación de sus haberes con los de jueces y magistrados, como dicta la ley.
Un reciente fallo del TC, del 18 de diciembre de 2009, les dio la razón y exhortó al Ejecutivo a pagar a los catedráticos el monto adeudado. Pero, hasta el momento, este fallo no ha sido acatado y los docentes continúan en pie de lucha.
Se perderían clases
“Se trata de la tercera etapa de la homologación de nuestros sueldos”, señaló el catedrático Víctor Silva Portilla, representante de la Asociación de Docentes de la Universidad Federico Villarreal.
“Teníamos instalada una mesa de trabajo con representantes del Ministerio de Economía, Ministerio de Educación, la Presidencia del Consejo de Ministros, la Federación Nacional de Docentes Universitarios del Perú (Fendup) y la Asamblea Nacional de Rectores (ANR). La mesa iba a continuar el día 22 de diciembre, para ver cómo nos iban a pagar, pero el día 21 cambian al ministro de Economía, Luis Carranza, y la mesa se frustró. Ahora tenemos que empezar de cero”, explicó Portilla.
Asimismo anunció que el día 6 de enero habrá una marcha hacia el Congreso, en busca del apoyo de los parlamentarios. “Las bases han acordado continuar la huelga, de modo que se podrían perder clases durante este año 2010”, explicó.
Albergados en dos carpas en la Iglesia San Francisco, desde el día 2 de diciembre del año pasado, los docentes, sobre todo los que llegan desde provincias, tienen que agenciárselas como pueden. Hay representantes de Ica, Trujillo, Amazonas, Tingo María, Cajamarca, entre otros; que realizan su protesta por turnos. Docentes de La Cantuta hicieron vigilia durante las celebraciones de Navidad.
Alrededor de 300 millones
El monto que se les adeuda, a decir del grupo de representantes conformado –además– por Saúl Rojas Cauti y Eugenio Risco, de la U. San Marcos, y el catedrático Jorge Bendezú, de la U. Federico Villarreal, es de aproximadamente 238 millones de soles, que deben pagarse a 25 mil docentes universitarios del país. Por ello piden retomar las conversaciones, esta vez con la actual ministra de Economía, Mercedes Aráoz.
Ejecutivo debe cumplir con ellos
El 18 de diciembre, el Tribunal Constitucional declaró infundada una demanda de inconstitucionalidad interpuesta por el Poder Ejecutivo contra la Ley 29223, sobre la continuación del programa de homologación de haberes de los docentes universitarios.
La huelga en que se encuentran los catedráticos ya lleva aproximadamente tres meses y afecta a 35 universidades de todo el país.
El Ejecutivo ya no puede negarse a cumplir con la homologación. “Nuevas demandas en el sentido que convoca el presente proceso, serán asumidas por este Colegiado como una muestra de resistencia a los mandatos del máximo ente jurisdiccional y serían rechazadas de plano, ordenando las correspondientes medidas”, se lee en el fallo del TC.
fuente: la republica
Universidad Politécnica
Tendra nuevas instalaciones la Universidad Politécnica
A partir del próximo mes de febrero
Luego de más de un año de haber iniciado actividades, la Universidad Politécnica de Chihuahua contará con instalaciones propias a partir del próximo mes de febrero.
El nuevo campus de la UPCH estará a ubicado en la prolongación de la avenida Téofilo Borunda, a poco más de un kilómetro del Parque El Reliz.
En esta nueva área de desarrollo de la ciudad se localizan entre otras instalaciones, el nuevo edificio de la CANACO, la Universidad La Salle y la Escuela Libre de Psicología, ELPAC.
En su primera etapa, la obra representa una inversión de 30 millones de pesos, destinados a dotar de un edificio propio a esta institución educativa del nivel superior.
El inmueble de la UPCH estará equipado con 17 aulas, 4 laboratorios, 1 auditorio, 2 vestíbulos, área de cubículos, edificio administrativo y edificio de rectoría.
De igual forma se incluyen obras complementarias como una sala de juntas, módulos de baños y redes exteriores.
Los trabajos de construcción de las nuevas instalaciones de la Universidad Politécnica de Chihuahua iniciaron en marzo del 2009, con la presencia del gobernador del estado, autoridades educativas del estado y representantes del sistema nacional de las Universidades Politécnicas en el país.
En el caso de Chihuahua, la UPCH acaba de cumplir su primer año de actividades el pasado mes de noviembre, cuando se llevó a cabo una Semana Académica con una serie de conferencias relacionadas con temas afines a las tres carreras que ofrece la institución.
Estas son las ingenierías en Aeronáutica, en Mecánica Automotriz y la licenciatura en Gestión y Administración de Pequeñas y Medianas Empresas.
Las labores de la UPCH iniciaron con una matricula de 320 alumnos y a la fecha la población escolar es ya superior a los 500 estudiantes.
El comenzar labores la Politécnica contaba con una planta de 28 docentes y a la fecha trabajan ya en la institución casi 60 maestros y maestras, la mayoría de ellos con estudios de especialización.
Las carreras impartidas tienen una duración de diez cuatrimestres, equivalentes a tres años y cuatro meses.
Dentro de este modelo educativo se contempla que al término de cada año de estudios, los estudiantes son enviados a distintas empresas en donde llevan a cabo estancias profesionales.
Estas consisten en que los jóvenes que acuden a dichas estadías en empresas e industrias, llevan a la práctica las competencias y conocimientos que logran adquirir en su primer año de estudios, ya que el modelo educativo de la UPCH se enfoca más en las prácticas que en clases teóricas.
fuente: el digital
A partir del próximo mes de febrero
Luego de más de un año de haber iniciado actividades, la Universidad Politécnica de Chihuahua contará con instalaciones propias a partir del próximo mes de febrero.
El nuevo campus de la UPCH estará a ubicado en la prolongación de la avenida Téofilo Borunda, a poco más de un kilómetro del Parque El Reliz.
En esta nueva área de desarrollo de la ciudad se localizan entre otras instalaciones, el nuevo edificio de la CANACO, la Universidad La Salle y la Escuela Libre de Psicología, ELPAC.
En su primera etapa, la obra representa una inversión de 30 millones de pesos, destinados a dotar de un edificio propio a esta institución educativa del nivel superior.
El inmueble de la UPCH estará equipado con 17 aulas, 4 laboratorios, 1 auditorio, 2 vestíbulos, área de cubículos, edificio administrativo y edificio de rectoría.
De igual forma se incluyen obras complementarias como una sala de juntas, módulos de baños y redes exteriores.
Los trabajos de construcción de las nuevas instalaciones de la Universidad Politécnica de Chihuahua iniciaron en marzo del 2009, con la presencia del gobernador del estado, autoridades educativas del estado y representantes del sistema nacional de las Universidades Politécnicas en el país.
En el caso de Chihuahua, la UPCH acaba de cumplir su primer año de actividades el pasado mes de noviembre, cuando se llevó a cabo una Semana Académica con una serie de conferencias relacionadas con temas afines a las tres carreras que ofrece la institución.
Estas son las ingenierías en Aeronáutica, en Mecánica Automotriz y la licenciatura en Gestión y Administración de Pequeñas y Medianas Empresas.
Las labores de la UPCH iniciaron con una matricula de 320 alumnos y a la fecha la población escolar es ya superior a los 500 estudiantes.
El comenzar labores la Politécnica contaba con una planta de 28 docentes y a la fecha trabajan ya en la institución casi 60 maestros y maestras, la mayoría de ellos con estudios de especialización.
Las carreras impartidas tienen una duración de diez cuatrimestres, equivalentes a tres años y cuatro meses.
Dentro de este modelo educativo se contempla que al término de cada año de estudios, los estudiantes son enviados a distintas empresas en donde llevan a cabo estancias profesionales.
Estas consisten en que los jóvenes que acuden a dichas estadías en empresas e industrias, llevan a la práctica las competencias y conocimientos que logran adquirir en su primer año de estudios, ya que el modelo educativo de la UPCH se enfoca más en las prácticas que en clases teóricas.
fuente: el digital
Educaciòn por el antiguo CAP
Las universidades cuestionan a Educación por el antiguo CAP
Las tres universidades gallegas han criticado a la Consellería de Educación por dar la orden de abrir el primer plazo de matrícula para el master universitario del profesorado, sin garantizar las prácticas de los alumnos.
La Universidad de Vigo, junto con la de A Coruña y Santiago mantiene abierto, en la actualidad, el primer plazo de matrícula para el master universitario del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, que viene a sustituir al antiguo Curso de Aptitud Pedagógica (CAP). Sin embargo, las tres universidades han cuestionado, a través de un comunicado conjunto, la actitud de la Consellería de Educación, al abrir el plazo de matriculación de este máster, ‘aínda que non existe o convenio que garanta as prácticas para os alumnos deste máster’.
Asimismo, aseguran que aún no se han acreditado a los centros solicitantes (colegios e institutos) como centros de prácticas y de igual manera a los tutores de los alumnos.
Las tres universidades gallegas aseguran que la Consellería ‘non asume a súa responsabilidade e pretende que sexan as universidades as que fagan selección e acreditación dos centros de ensino, así como dos titores e titoras, a diferenza do que ocorre noutras comunidades autónomas, xa que é a Xunta a que ten a información relevante a estes efectos’.
Por último, recuerdan que la Consellería de Educación no ha publicado ‘a orde na que convoque aos centros de secundaria e ao seu profesorado para que participen nas devanditas prácticas’.
fuente: la region
Las tres universidades gallegas han criticado a la Consellería de Educación por dar la orden de abrir el primer plazo de matrícula para el master universitario del profesorado, sin garantizar las prácticas de los alumnos.
La Universidad de Vigo, junto con la de A Coruña y Santiago mantiene abierto, en la actualidad, el primer plazo de matrícula para el master universitario del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, que viene a sustituir al antiguo Curso de Aptitud Pedagógica (CAP). Sin embargo, las tres universidades han cuestionado, a través de un comunicado conjunto, la actitud de la Consellería de Educación, al abrir el plazo de matriculación de este máster, ‘aínda que non existe o convenio que garanta as prácticas para os alumnos deste máster’.
Asimismo, aseguran que aún no se han acreditado a los centros solicitantes (colegios e institutos) como centros de prácticas y de igual manera a los tutores de los alumnos.
Las tres universidades gallegas aseguran que la Consellería ‘non asume a súa responsabilidade e pretende que sexan as universidades as que fagan selección e acreditación dos centros de ensino, así como dos titores e titoras, a diferenza do que ocorre noutras comunidades autónomas, xa que é a Xunta a que ten a información relevante a estes efectos’.
Por último, recuerdan que la Consellería de Educación no ha publicado ‘a orde na que convoque aos centros de secundaria e ao seu profesorado para que participen nas devanditas prácticas’.
fuente: la region
La Conselleria de Educación en España
La Conselleria de Educación destina 84.000 euros a la primera convocatoria de los Premios a la Excelencia Docente
La Conselleria de Educación destinará 84.000 euros a las universidades públicas de la Comunitat Valenciana para financiar la primera convocatoria de los Premios a la Excelencia Docente, correspondiente al curso 2008/09, en la que se han concedido 28 galardones, según informó hoy la Generalitat en un comunicado.
La convocatoria de estos premios, explicó, surge de la colaboración entre la Generalitat y los Consejos Sociales de las universidades y tiene como fin el reconocimiento público a la labor docente e investigadora de los profesores de las universidades públicas de la Comunitat Valenciana con más dedicación y esfuerzo en su trabajo diario.
La Ley Orgánica de Universidades 4/2007 señala que la promoción y la garantía de la calidad de las universidades españolas, en el ámbito nacional e internacional, es un fin esencial de la política universitaria, para lo cual recoge, como objetivo, entre otros, el fomento de la excelencia de profesores y estudiantes.
En este sentido, la Conselleria de Educación considera necesario fomentar actuaciones encaminadas a la innovación y a la excelencia académica, como es el caso de la creación de los Premios a la Excelencia Docente.
Tradicionalmente han sido los mejores estudiantes universitarios los que han visto reconocido su esfuerzo a través de convocatorias anuales de premios que han recompensado su alto rendimiento académico, según la Generalitat, que agregó que el rendimiento académico del alumnado se ve sustancialmente incrementado si, junto a su esfuerzo, existe una especial predisposición, dedicación, aptitud y actitud del profesorado que le instruye.
Por ello, la Conselleria de Educación ha considerado de la máxima importancia apoyar una línea de actuación dirigida a reconocer y premiar la excelencia del profesorado universitario mediante la convocatoria, en cada universidad valenciana, de premios que contribuyan a estimular, impulsar y rendir el oportuno reconocimiento a la labor de los mejores profesionales de la docencia universitaria, destacó.
A la primera convocatoria de los Premios a la Excelencia Docente han concurrido un total de 205 profesores de educación superior (47 de la Universitat de València; 91 de la Universidad Politécnica de Valencia; 44 de la Universidad de Alicante; 6 de la Universidad Miquel Hernández y 17 de la Universidad Jaume I).
De los 28 premios concedidos, nueve han sido otorgados a profesores de la Universitat de València; siete, a docentes de la Universidad Politécnica de Valencia; seis, a la Universidad de Alicante; tres, a la Miguel Hernández y tres más, a la Jaume I de Castellón.
Cada premio tiene una dotación de 3.000 euros por profesor o profesora premiado y un diploma de reconocimiento, cuya entrega formal se llevará a cabo en el acto público y solemne de concesión, según la Generalitat.
CRITERIOS
Entre los criterios de valoración baremados por los jurados de cada universidad se ha tenido en cuenta la impartición de docencia por parte de los candidatos en otro idioma de interés científico diferente del castellano o valenciano; haber obtenido altos resultados en las encuestas docentes; contar con publicaciones, artículos y trabajos propios que se deriven de la información en la docencia o la utilización de las TIC en sus clases.
Asimismo, se ha valorado el haber diseñado, aplicado y evaluado materiales didácticos directamente relacionados con las materias que imparte; haber participado en tareas que favorezcan la formación como docente y en proyectos de innovación educativa, así como otros méritos objetivos y evidencias que acreditan calidad y excelencia docente en la universidad.
fuente:europa press
La Conselleria de Educación destinará 84.000 euros a las universidades públicas de la Comunitat Valenciana para financiar la primera convocatoria de los Premios a la Excelencia Docente, correspondiente al curso 2008/09, en la que se han concedido 28 galardones, según informó hoy la Generalitat en un comunicado.
La convocatoria de estos premios, explicó, surge de la colaboración entre la Generalitat y los Consejos Sociales de las universidades y tiene como fin el reconocimiento público a la labor docente e investigadora de los profesores de las universidades públicas de la Comunitat Valenciana con más dedicación y esfuerzo en su trabajo diario.
La Ley Orgánica de Universidades 4/2007 señala que la promoción y la garantía de la calidad de las universidades españolas, en el ámbito nacional e internacional, es un fin esencial de la política universitaria, para lo cual recoge, como objetivo, entre otros, el fomento de la excelencia de profesores y estudiantes.
En este sentido, la Conselleria de Educación considera necesario fomentar actuaciones encaminadas a la innovación y a la excelencia académica, como es el caso de la creación de los Premios a la Excelencia Docente.
Tradicionalmente han sido los mejores estudiantes universitarios los que han visto reconocido su esfuerzo a través de convocatorias anuales de premios que han recompensado su alto rendimiento académico, según la Generalitat, que agregó que el rendimiento académico del alumnado se ve sustancialmente incrementado si, junto a su esfuerzo, existe una especial predisposición, dedicación, aptitud y actitud del profesorado que le instruye.
Por ello, la Conselleria de Educación ha considerado de la máxima importancia apoyar una línea de actuación dirigida a reconocer y premiar la excelencia del profesorado universitario mediante la convocatoria, en cada universidad valenciana, de premios que contribuyan a estimular, impulsar y rendir el oportuno reconocimiento a la labor de los mejores profesionales de la docencia universitaria, destacó.
A la primera convocatoria de los Premios a la Excelencia Docente han concurrido un total de 205 profesores de educación superior (47 de la Universitat de València; 91 de la Universidad Politécnica de Valencia; 44 de la Universidad de Alicante; 6 de la Universidad Miquel Hernández y 17 de la Universidad Jaume I).
De los 28 premios concedidos, nueve han sido otorgados a profesores de la Universitat de València; siete, a docentes de la Universidad Politécnica de Valencia; seis, a la Universidad de Alicante; tres, a la Miguel Hernández y tres más, a la Jaume I de Castellón.
Cada premio tiene una dotación de 3.000 euros por profesor o profesora premiado y un diploma de reconocimiento, cuya entrega formal se llevará a cabo en el acto público y solemne de concesión, según la Generalitat.
CRITERIOS
Entre los criterios de valoración baremados por los jurados de cada universidad se ha tenido en cuenta la impartición de docencia por parte de los candidatos en otro idioma de interés científico diferente del castellano o valenciano; haber obtenido altos resultados en las encuestas docentes; contar con publicaciones, artículos y trabajos propios que se deriven de la información en la docencia o la utilización de las TIC en sus clases.
Asimismo, se ha valorado el haber diseñado, aplicado y evaluado materiales didácticos directamente relacionados con las materias que imparte; haber participado en tareas que favorezcan la formación como docente y en proyectos de innovación educativa, así como otros méritos objetivos y evidencias que acreditan calidad y excelencia docente en la universidad.
fuente:europa press
La Universidad de Oviedo
La Universidad de Oviedo abre el año con el visto bueno a sus nuevos estatutos
La normativa permite que los estudiantes elijan turno académico, limita el número de vicerrectores y modifica la representación en el claustro
La Universidad de Oviedo ha abierto el nuevo año con el visto bueno a sus nuevos estatutos. La normativa ha pasado el último filtro previo a su aprobación definitiva y, según fuentes universitarias, el texto ya ha sido remitido a la Consejería de Educación y Ciencia, tras el control previo de su legalidad por parte del Gobierno del Principado. Su aprobación definitiva como decreto y publicación en el «Boletín Oficial del Principado de Asturias» (BOPA) podrían producirse a lo largo del próximo mes de febrero.
Los estatutos, a los que estarán sujetos los nuevos centros adaptados al espacio europeo de educación superior (EEES), se aplicarán ya en los próximos procesos de elección de sus directores y juntas de centro. También en la renovación, alrededor del próximo mes de mayo, de la representación del colectivo de estudiantes en el claustro de la institución docente.
La directora general de Universidades, Miriam Cuero, y el secretario general de la institución docente asturiana, Francisco Fernández -responsable de impulsar la reforma de la normativa- ya mantuvieron una reunión previa a la presentación de los estatutos en la Consejería. Según fuentes de la institución, en ella se valoró la redacción de algunos puntos de la norma, además de debatirse, entre otros asuntos, la creación de campus y centros, la convocatoria de plazas vinculadas o la competencia de la institución para cubrir ciertas lagunas legales en el texto anterior a la reforma que ahora termina.
La Universidad de Oviedo se convierte, así, en una de las primeras en adaptar sus estatutos a las exigencias impuestas por la ley Orgánica de Universidades (LOU) de 2007. La norma buscaba fortalecer la autonomía de la Universidad, al exigir que sea el Consejo de Gobierno de la Universidad el que apruebe asuntos tan relevantes como la implantación de nuevas titulaciones o la creación y supresión de centros. Materias en las que, hasta ahora, sólo tenía capacidad de propuesta, o en las que sólo podía ofrecer un informe no vinculante.
Otra de las novedades impuestas por la LOU será la posibilidad de que los estudiantes convaliden por créditos de docencia actividades de carácter cultural o deportivo, o que, según las enmiendas presentadas, puedan elegir turno académico. Los estatutos limitarán también el número de vicerrectores en el gobierno de la institución, así como el de subdirectores de departamentos o institutos universitarios. Además, modifican los porcentajes de representación del personal docente e investigador en el claustro y en las elecciones a rector, dispensa de la celebración de votaciones cuando se presenten menos candidatos que los puestos a cubrir -salvo en las elecciones a rector- y recogen la posibilidad de que miembros del personal de administración y servicios puedan ser nombrados directores de área.
El proceso de reforma de estatutos comenzó el 23 de octubre de 2008, y la comisión encargada de debatir su formulación se constituyó en enero del año pasado.
fuente: lne
La normativa permite que los estudiantes elijan turno académico, limita el número de vicerrectores y modifica la representación en el claustro
La Universidad de Oviedo ha abierto el nuevo año con el visto bueno a sus nuevos estatutos. La normativa ha pasado el último filtro previo a su aprobación definitiva y, según fuentes universitarias, el texto ya ha sido remitido a la Consejería de Educación y Ciencia, tras el control previo de su legalidad por parte del Gobierno del Principado. Su aprobación definitiva como decreto y publicación en el «Boletín Oficial del Principado de Asturias» (BOPA) podrían producirse a lo largo del próximo mes de febrero.
Los estatutos, a los que estarán sujetos los nuevos centros adaptados al espacio europeo de educación superior (EEES), se aplicarán ya en los próximos procesos de elección de sus directores y juntas de centro. También en la renovación, alrededor del próximo mes de mayo, de la representación del colectivo de estudiantes en el claustro de la institución docente.
La directora general de Universidades, Miriam Cuero, y el secretario general de la institución docente asturiana, Francisco Fernández -responsable de impulsar la reforma de la normativa- ya mantuvieron una reunión previa a la presentación de los estatutos en la Consejería. Según fuentes de la institución, en ella se valoró la redacción de algunos puntos de la norma, además de debatirse, entre otros asuntos, la creación de campus y centros, la convocatoria de plazas vinculadas o la competencia de la institución para cubrir ciertas lagunas legales en el texto anterior a la reforma que ahora termina.
La Universidad de Oviedo se convierte, así, en una de las primeras en adaptar sus estatutos a las exigencias impuestas por la ley Orgánica de Universidades (LOU) de 2007. La norma buscaba fortalecer la autonomía de la Universidad, al exigir que sea el Consejo de Gobierno de la Universidad el que apruebe asuntos tan relevantes como la implantación de nuevas titulaciones o la creación y supresión de centros. Materias en las que, hasta ahora, sólo tenía capacidad de propuesta, o en las que sólo podía ofrecer un informe no vinculante.
Otra de las novedades impuestas por la LOU será la posibilidad de que los estudiantes convaliden por créditos de docencia actividades de carácter cultural o deportivo, o que, según las enmiendas presentadas, puedan elegir turno académico. Los estatutos limitarán también el número de vicerrectores en el gobierno de la institución, así como el de subdirectores de departamentos o institutos universitarios. Además, modifican los porcentajes de representación del personal docente e investigador en el claustro y en las elecciones a rector, dispensa de la celebración de votaciones cuando se presenten menos candidatos que los puestos a cubrir -salvo en las elecciones a rector- y recogen la posibilidad de que miembros del personal de administración y servicios puedan ser nombrados directores de área.
El proceso de reforma de estatutos comenzó el 23 de octubre de 2008, y la comisión encargada de debatir su formulación se constituyó en enero del año pasado.
fuente: lne
Universidades privadas
Las universidades privadas aumentaron hasta un 20%
Las carreras más costosas actualmente son Odontología, Arquitectura y Medicina. En el sector estiman que este año habrá más aumentos que "acompañen nuevamente el ritmo de la inflación"
La cursada de estudios en una universidad privada aumentó durante 2009 entre un 15 y un 20 por ciento, con respecto al 2008, y el gasto total promedio de un título universitario habría costado más de 35 mil pesos.
Según un estudio realizado por la Consultora Claves de Información Competitiva "con matrículas y cuotas que rondan los 450 pesos, se estima que en el año 2009 el gasto total promedio de completar los estudios para alcanzar un título universitario de grado habría significado una erogación de casi 35.700 pesos".
De acuerdo con el informe se espera que para este año que "los costos de las cuotas acompañen nuevamente el ritmo de la inflación". Esa situación "no haría disminuir, las inscripciones que siguen en alza en la mayoría de las instituciones, con la atracción de estudiantes de las grandes ciudades, del interior del país y de países vecinos, aunque sin llegar al auge expansivo de años anteriores".
La afluencia de estudiantes extranjeros pasó de casi 24 mil alumnos en 2008 a 26 mil en 2009, y de acuerdo con los datos del Ministerio de Educación, el 60% de ellos fue absorbido por instituciones privadas, según el informe de la consultora Claves.
Según la carrera que se estudia los datos arrojados en el informe de Claves muestra que los menores gastos totales corresponden a las carreras de Letras, Filosofía y Comercialización, que requieren a lo largo del período de estudio un gasto de 20.000 a 24.000 pesos. Otras carreras con gastos totales inferiores al promedio son Turismo, Psicología, Contador Público, Informática, Administración de Empresas y Abogacía, con costos hasta los 30.000 pesos.
El informe de Claves señala que los mayores gastos totales corresponden a Odontología con 51.300 pesos, Arquitectura con $57.200 y Medicina con 73.900 pesos.
Según el estudio durante el 2009, la rentabilidad del sector resultó un 22% superior al de 2008, variación explicada tanto por el aumentos en los aranceles como por un crecimiento genuino en la cantidad de alumnos, del orden del 2% en promedio.
fuente: infobae
Las carreras más costosas actualmente son Odontología, Arquitectura y Medicina. En el sector estiman que este año habrá más aumentos que "acompañen nuevamente el ritmo de la inflación"
La cursada de estudios en una universidad privada aumentó durante 2009 entre un 15 y un 20 por ciento, con respecto al 2008, y el gasto total promedio de un título universitario habría costado más de 35 mil pesos.
Según un estudio realizado por la Consultora Claves de Información Competitiva "con matrículas y cuotas que rondan los 450 pesos, se estima que en el año 2009 el gasto total promedio de completar los estudios para alcanzar un título universitario de grado habría significado una erogación de casi 35.700 pesos".
De acuerdo con el informe se espera que para este año que "los costos de las cuotas acompañen nuevamente el ritmo de la inflación". Esa situación "no haría disminuir, las inscripciones que siguen en alza en la mayoría de las instituciones, con la atracción de estudiantes de las grandes ciudades, del interior del país y de países vecinos, aunque sin llegar al auge expansivo de años anteriores".
La afluencia de estudiantes extranjeros pasó de casi 24 mil alumnos en 2008 a 26 mil en 2009, y de acuerdo con los datos del Ministerio de Educación, el 60% de ellos fue absorbido por instituciones privadas, según el informe de la consultora Claves.
Según la carrera que se estudia los datos arrojados en el informe de Claves muestra que los menores gastos totales corresponden a las carreras de Letras, Filosofía y Comercialización, que requieren a lo largo del período de estudio un gasto de 20.000 a 24.000 pesos. Otras carreras con gastos totales inferiores al promedio son Turismo, Psicología, Contador Público, Informática, Administración de Empresas y Abogacía, con costos hasta los 30.000 pesos.
El informe de Claves señala que los mayores gastos totales corresponden a Odontología con 51.300 pesos, Arquitectura con $57.200 y Medicina con 73.900 pesos.
Según el estudio durante el 2009, la rentabilidad del sector resultó un 22% superior al de 2008, variación explicada tanto por el aumentos en los aranceles como por un crecimiento genuino en la cantidad de alumnos, del orden del 2% en promedio.
fuente: infobae
Suscribirse a:
Entradas (Atom)