Estas ayudas cubrirán los gastos del funcionamiento general
La Comunidad destina 170 millones de euros a las universidades públicas
Alhama de Murcia- El Gobierno regional destinará casi 170 millones de euros en concepto de subvenciones para el funcionamiento general de las universidades públicas de la Región, por un importe de 168.906.738 euros, lo que supone un incremento del 6,02 por ciento respecto al ejercicio anterior. La portavoz del Ejecutivo murciano, María Pedro Reverte, informó ayer en Alhama de Murcia junto al alcalde de este municipio, Juan Romero, de los acuerdos adoptados por el Consejo de Gobierno.
Las ayudas se destinarán al pago de la nómina de los empleagos de las dos universidades públicas y a cubrir los gastos del funcionamiento general. De este modo, la Universidad de Murcia recibirá 134 millones de euros, un 5,46 por ciento más que en 2009, mientras que la Universidad Politécnica de Cartagena recibirá 34,8 millones, un 8,21 por ciento más que en el año anterior. Por otro lado, el Consejo de Gobierno también aprobó la firma de un nuevo convenio de colaboración entre el Servicio Murciano de Salud (SMS) y la Universidad de Murcia para formar a los alumnos que cursen titulaciones sanitarias.
fuente: larazon
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viernes, 15 de enero de 2010
sábado, 9 de enero de 2010
Las universidades públicas de la Comunidad
Las universidades recuperan su horario normal tras el cierre excepcional en estas fiestas como medida de ahorro
Las universidades públicas de la Comunidad de Madrid han recuperado ya el horario habitual del centro tras el cierre excepcional de algunas durante las fechas navideñas como medida de ahorro y, de hecho, ha ampliado la apertura de algunas de sus bibliotecas de cara a la época de exámenes de este mes y febrero.
Así, la Universidad Complutense de Madrid (UCM) cerró por primera vez sus puertas durante estas navidades, desde el día de Nochebuena hasta el pasado 6 de enero, como una de las medidas de ahorro que se alcanzó con los sindicatos y que ya se ha extendido a otros periodos vacacionales como el pasado puente de la Constitución, informaron a Europa Press fuentes del centro.
La iniciativa, que es pionera en el mundo universitario, se tomó hace un mes tras un acuerdo entre los responsables de la UCM y los sindicatos UGT, CSIT-UP, CSI-CSIF, y con la oposición de CC.OO. y de parte de los alumnos, que alarmados, se quejaron en un principio de que las bibliotecas se cerraran en épocas que utilizan para estudiar.
Por ello, la Universidad decidió mantener abierta la biblioteca de la Facultad de Educación en Navidad además de permitir a todos los profesores que lo necesitaran el acceso a las instalaciones. Asimismo, algunas como los laboratorios con cultivos en vivo, los hospitales clínicos veterinarios y otras especiales que necesitan un control diario no cerrarán.
La Universidad calcula que con esta nueva medida se ha podido ahorrar entre 600.000 y un millón de euros, una cantidad que los responsables califican de importante teniendo en cuenta los recortes presupuestarios que se avecinan de cara al próximo ejercicio por parte del Gobierno regional y los pactos alcanzados.
Hasta la actualidad, las facultades y escuelas de la Complutense abrían sus puertas todas casi todas las jornadas laborables, aunque no fueran lectivas. En vacaciones de Navidad abrían de lunes a viernes, salvo el Día de Nochebuena, Navidad, Nochevieja, Año Nuevo y el Día de Reyes, mientras que en Semana Santa, las instalaciones complutenses permanecían abiertas el lunes, martes y miércoles Santo.
Con el nuevo calendario laboral, la Universidad pretende racionalizar también los turnos de vacaciones del personal de servicios y de administración, que conforman un total de 4.141 personas, tres mil menos que el profesorado. Así, mientras en años anteriores, la mitad de los trabajadores descansaba una semana de Navidad y la otra mitad la segunda, ahora todos descansarán los mismos días.
La Universidad Rey Juan Carlos de Madrid también estudió hacer lo mismo y en el caso de la de Alcalá, se tomó la decisión de cerrar los días 28, 29 y 30 de diciembre todos los edificios universitarios, excepto el Rectorado y el Colegio de San Pedro y San Pablo (acceso por el Rectorado).
fuente: europa press
Las universidades públicas de la Comunidad de Madrid han recuperado ya el horario habitual del centro tras el cierre excepcional de algunas durante las fechas navideñas como medida de ahorro y, de hecho, ha ampliado la apertura de algunas de sus bibliotecas de cara a la época de exámenes de este mes y febrero.
Así, la Universidad Complutense de Madrid (UCM) cerró por primera vez sus puertas durante estas navidades, desde el día de Nochebuena hasta el pasado 6 de enero, como una de las medidas de ahorro que se alcanzó con los sindicatos y que ya se ha extendido a otros periodos vacacionales como el pasado puente de la Constitución, informaron a Europa Press fuentes del centro.
La iniciativa, que es pionera en el mundo universitario, se tomó hace un mes tras un acuerdo entre los responsables de la UCM y los sindicatos UGT, CSIT-UP, CSI-CSIF, y con la oposición de CC.OO. y de parte de los alumnos, que alarmados, se quejaron en un principio de que las bibliotecas se cerraran en épocas que utilizan para estudiar.
Por ello, la Universidad decidió mantener abierta la biblioteca de la Facultad de Educación en Navidad además de permitir a todos los profesores que lo necesitaran el acceso a las instalaciones. Asimismo, algunas como los laboratorios con cultivos en vivo, los hospitales clínicos veterinarios y otras especiales que necesitan un control diario no cerrarán.
La Universidad calcula que con esta nueva medida se ha podido ahorrar entre 600.000 y un millón de euros, una cantidad que los responsables califican de importante teniendo en cuenta los recortes presupuestarios que se avecinan de cara al próximo ejercicio por parte del Gobierno regional y los pactos alcanzados.
Hasta la actualidad, las facultades y escuelas de la Complutense abrían sus puertas todas casi todas las jornadas laborables, aunque no fueran lectivas. En vacaciones de Navidad abrían de lunes a viernes, salvo el Día de Nochebuena, Navidad, Nochevieja, Año Nuevo y el Día de Reyes, mientras que en Semana Santa, las instalaciones complutenses permanecían abiertas el lunes, martes y miércoles Santo.
Con el nuevo calendario laboral, la Universidad pretende racionalizar también los turnos de vacaciones del personal de servicios y de administración, que conforman un total de 4.141 personas, tres mil menos que el profesorado. Así, mientras en años anteriores, la mitad de los trabajadores descansaba una semana de Navidad y la otra mitad la segunda, ahora todos descansarán los mismos días.
La Universidad Rey Juan Carlos de Madrid también estudió hacer lo mismo y en el caso de la de Alcalá, se tomó la decisión de cerrar los días 28, 29 y 30 de diciembre todos los edificios universitarios, excepto el Rectorado y el Colegio de San Pedro y San Pablo (acceso por el Rectorado).
fuente: europa press
martes, 5 de enero de 2010
Subsidios a universidades públicas
Tendencia mundial a reducir subsidios a universidades públicas
A finales del año pasado las universidades públicas mexicanas debieron realizar una fuerte labor de cabildeo en la Cámara de Diputados y en los Congresos estatales, y una fuerte presión de opinión pública para lograr que los presupuestos por aprobarse mantuvieran al menos los ingresos obtenidos en ejercicios anteriores.
Instituciones como la UNAM con siglos de trayectoria y un sólido prestigio por lo que hace a sus áreas de investigación y de posgrados, se vieron obligadas a solicitar que no les fuera reducido el subsidio. A nivel local, la Universidad Autónoma de Aguascalientes recibió hasta los últimos días del año la promesa de que habría una partida especial que compensara los recursos que se le habían recortado en el presupuesto inicialmente enviado al Congreso.
Lo que sucede en México y en Aguascalientes no es nuevo en el mundo. Pero por lo menos en otros países se está dando la tendencia de reorientar a las universidades hacia esquemas que incluyan el cobro de cuotas a sus alumnos de manera que representen un porcentaje cada vez más alto de sus ingresos para depender así en menor medida del subsidio.
Los crecientes problemas que enfrentan los gobiernos de la mayoría de los países para recabar recursos hacen pensar que la tónica para los próximos años será la de reducir el apoyo a las universidades públicas en la mayor parte de los casos.
En Inglaterra, uno de los países con mayor tradición universitaria, el gobierno comunicó a las universidades a finales de diciembre que deberían conseguir ahorros por el equivalente a unos 4,100 millones de pesos ya que los ingresos públicos transferidos serían menores. Además del ahorro, las autoridades sugirieron compensar la falta de esos recursos con un incremento en las cuotas cobradas a los alumnos.
El gobierno británico redujo la cuota considerada de subsidio por cada estudiante universitario, que fue por el equivalente a unos 95 mil pesos en el curso 2007-2008, a unos 89 mil pesos para el curso 2009-2010.
Por su parte, el estado de California, sin duda el más rico de la Unión Americana, realiza un análisis de las cuotas que las universidades públicas cobran a sus alumnos con la intención no oculta de incrementarlas a mitad de año una vez que pasen las próximas elecciones. La medida ha levantado ya olas de protesta en algunas de las universidades ante lo que parece llevar a un inminente aumento de las cuotas, especialmente en la Universidad de California que ya comenzó el ajuste de cuotas universitarias.
Qué sucede en Aguascalientes
En una análisis de lo efectuado en los primeros once meses del año 2009, se aprecia que con excepción de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), el resto de las universidades públicas reciben mayores recursos federales que estatales para su sostenimiento.
La UAA es la que tiene el mayor porcentaje de ingresos propios en el total de recursos que maneja, ya que el 54% es conseguido por la institución. En el extremo opuesto está la Universidad Tecnológica del Norte de Aguascalientes, donde los ingresos propios son apenas el 12% del total de recursos que maneja. La Universidad Politécnica de Aguascalientes genera el 23% de sus recursos y la Universidad Tecnológica de Aguascalientes el 16%.
El apoyo de exalumnos
En los financiamientos de universidades de países desarrollados no solamente están los apoyos gubernamentales y las cuotas cobradas a los estudiantes sino la venta de servicios de investigación realizados para empresas privadas o gobiernos. De manera especial en algunas de ellas son importantes también los donativos recibidos de sus antiguos alumnos que hacen posible financiar proyectos especiales o cursos y actividades específicas. De hecho los ingresos por este concepto se convierten en un factor adicional de evaluación para las universidades de esos países, ya que un alumno que revierte a su universidad parte de lo que recibió, implica que fue bien formado, que ha sido exitoso profesionalmente y que guarda gratitud con la institución que lo preparó.
En las universidades mexicanas es poco representativo el renglón de las aportaciones de antiguos alumnos, al grado que no se encuentra un registro específico en ese sentido.
fuente: desde la red
A finales del año pasado las universidades públicas mexicanas debieron realizar una fuerte labor de cabildeo en la Cámara de Diputados y en los Congresos estatales, y una fuerte presión de opinión pública para lograr que los presupuestos por aprobarse mantuvieran al menos los ingresos obtenidos en ejercicios anteriores.
Instituciones como la UNAM con siglos de trayectoria y un sólido prestigio por lo que hace a sus áreas de investigación y de posgrados, se vieron obligadas a solicitar que no les fuera reducido el subsidio. A nivel local, la Universidad Autónoma de Aguascalientes recibió hasta los últimos días del año la promesa de que habría una partida especial que compensara los recursos que se le habían recortado en el presupuesto inicialmente enviado al Congreso.
Lo que sucede en México y en Aguascalientes no es nuevo en el mundo. Pero por lo menos en otros países se está dando la tendencia de reorientar a las universidades hacia esquemas que incluyan el cobro de cuotas a sus alumnos de manera que representen un porcentaje cada vez más alto de sus ingresos para depender así en menor medida del subsidio.
Los crecientes problemas que enfrentan los gobiernos de la mayoría de los países para recabar recursos hacen pensar que la tónica para los próximos años será la de reducir el apoyo a las universidades públicas en la mayor parte de los casos.
En Inglaterra, uno de los países con mayor tradición universitaria, el gobierno comunicó a las universidades a finales de diciembre que deberían conseguir ahorros por el equivalente a unos 4,100 millones de pesos ya que los ingresos públicos transferidos serían menores. Además del ahorro, las autoridades sugirieron compensar la falta de esos recursos con un incremento en las cuotas cobradas a los alumnos.
El gobierno británico redujo la cuota considerada de subsidio por cada estudiante universitario, que fue por el equivalente a unos 95 mil pesos en el curso 2007-2008, a unos 89 mil pesos para el curso 2009-2010.
Por su parte, el estado de California, sin duda el más rico de la Unión Americana, realiza un análisis de las cuotas que las universidades públicas cobran a sus alumnos con la intención no oculta de incrementarlas a mitad de año una vez que pasen las próximas elecciones. La medida ha levantado ya olas de protesta en algunas de las universidades ante lo que parece llevar a un inminente aumento de las cuotas, especialmente en la Universidad de California que ya comenzó el ajuste de cuotas universitarias.
Qué sucede en Aguascalientes
En una análisis de lo efectuado en los primeros once meses del año 2009, se aprecia que con excepción de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), el resto de las universidades públicas reciben mayores recursos federales que estatales para su sostenimiento.
La UAA es la que tiene el mayor porcentaje de ingresos propios en el total de recursos que maneja, ya que el 54% es conseguido por la institución. En el extremo opuesto está la Universidad Tecnológica del Norte de Aguascalientes, donde los ingresos propios son apenas el 12% del total de recursos que maneja. La Universidad Politécnica de Aguascalientes genera el 23% de sus recursos y la Universidad Tecnológica de Aguascalientes el 16%.
El apoyo de exalumnos
En los financiamientos de universidades de países desarrollados no solamente están los apoyos gubernamentales y las cuotas cobradas a los estudiantes sino la venta de servicios de investigación realizados para empresas privadas o gobiernos. De manera especial en algunas de ellas son importantes también los donativos recibidos de sus antiguos alumnos que hacen posible financiar proyectos especiales o cursos y actividades específicas. De hecho los ingresos por este concepto se convierten en un factor adicional de evaluación para las universidades de esos países, ya que un alumno que revierte a su universidad parte de lo que recibió, implica que fue bien formado, que ha sido exitoso profesionalmente y que guarda gratitud con la institución que lo preparó.
En las universidades mexicanas es poco representativo el renglón de las aportaciones de antiguos alumnos, al grado que no se encuentra un registro específico en ese sentido.
fuente: desde la red
martes, 29 de diciembre de 2009
Titulados de la UPNA
Un total de 2.421 estudiantes y titulados de la UPNA hicieron prácticas en empresas en 2008
Un total de 2.421 estudiantes y titulados de la Universidad Pública de Navarra hicieron prácticas en empresas durante 2008. De ellos, 1.551 participaron en prácticas incluidas en sus planes de estudio y 537 en prácticas voluntarias gestionadas por la Fundación Universidad-Sociedad en 344 empresas e instituciones.
Además, 333 titulados hicieron prácticas en empresas a través de la Fundación y otros 206 estudiantes participaron en becas de colaboración suscritas entre la Universidad y entidades públicas y privadas, informó la UPNA en un comunicado.
Según indicó, como consecuencia de la participación en estas prácticas, fueron contratados un total de 382 personas, de las que 188 eran estudiantes y otros 194 titulados.
Del total de estudiantes que han hecho prácticas en 2008 gestionadas por la Fundación, 239 pertenecían a las distintas titulaciones de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales; 176 a las de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación; 57 a las de la Facultad de Ciencias Jurídicas y 42 a las de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos.
Asimismo, 13 pertenecían a la Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios; y 10 a las de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. La duración media de las prácticas realizadas por estos estudiantes fue de 5,2 meses. Las empresas participantes en este programa desembolsaron en becas 1.774.613 euros.
En cuanto a las prácticas realizadas por titulados, la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación fue, con 97, la que más aporta, seguida de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (66), la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos (54), de la Facultad de Ciencias Jurídicas (31) y de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (7). La duración media de las becas de titulados fue de 8,1 meses y las empresas participantes aportaron 2.220.440 euros en becas.
Por su parte, de los 194 titulados que fueron contratados por las empresas en las que realizaron las prácticas, 79 eran de carreras de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación; 41 de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales; 24 de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos; 23 de la Facultad de Ciencias Jurídicas y 3 de la Facultad de Ciencias Humanas. Los 24 restantes son titulados de otras universidades cuyas prácticas fueron gestionadas por la Fundación.
fuente: europa press
Un total de 2.421 estudiantes y titulados de la Universidad Pública de Navarra hicieron prácticas en empresas durante 2008. De ellos, 1.551 participaron en prácticas incluidas en sus planes de estudio y 537 en prácticas voluntarias gestionadas por la Fundación Universidad-Sociedad en 344 empresas e instituciones.
Además, 333 titulados hicieron prácticas en empresas a través de la Fundación y otros 206 estudiantes participaron en becas de colaboración suscritas entre la Universidad y entidades públicas y privadas, informó la UPNA en un comunicado.
Según indicó, como consecuencia de la participación en estas prácticas, fueron contratados un total de 382 personas, de las que 188 eran estudiantes y otros 194 titulados.
Del total de estudiantes que han hecho prácticas en 2008 gestionadas por la Fundación, 239 pertenecían a las distintas titulaciones de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales; 176 a las de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación; 57 a las de la Facultad de Ciencias Jurídicas y 42 a las de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos.
Asimismo, 13 pertenecían a la Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios; y 10 a las de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. La duración media de las prácticas realizadas por estos estudiantes fue de 5,2 meses. Las empresas participantes en este programa desembolsaron en becas 1.774.613 euros.
En cuanto a las prácticas realizadas por titulados, la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación fue, con 97, la que más aporta, seguida de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (66), la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos (54), de la Facultad de Ciencias Jurídicas (31) y de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (7). La duración media de las becas de titulados fue de 8,1 meses y las empresas participantes aportaron 2.220.440 euros en becas.
Por su parte, de los 194 titulados que fueron contratados por las empresas en las que realizaron las prácticas, 79 eran de carreras de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación; 41 de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales; 24 de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos; 23 de la Facultad de Ciencias Jurídicas y 3 de la Facultad de Ciencias Humanas. Los 24 restantes son titulados de otras universidades cuyas prácticas fueron gestionadas por la Fundación.
fuente: europa press
Universidad públicas de la Comunitat
(Comunidad Valenciana) SOCIEDAD-SALUD,EDUCACION
Generalitat abona 192,7 millones ? a las universidad públicas de la Comunitat
Así lo ha explicado fuentes de la Generalitat en un comunicado, en el que han indicado que el conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, ha destacado que el pago ha podido hacerse "gracias a las medidas que tomó el Consell en el último Pleno y a las actuales disponibilidades financieras".
"Esto supone que a lo largo del presente año se han abonado más de 815 millones de euros mediante un esquema de financiación que sin duda es el mejor de toda España", ha indicado el conseller.
Para Font de Mora, el Gobierno valenciano ha cumplido con lo establecido y ha convertido a la Comunitat "en la que mejor financia a sus universidades públicas".
Ha recordado que en estos momentos "se está finalizando el estudio de un nuevo modelo plurinanual de financiación que estará completamente operativo para el inicio del próximo trimestre".
"Todas estas iniciativas señalan la idea de la Generalitat de que las universidades puedan disfrutar de una financiación suficiente para consolidarse como lo que ya son, es decir, unas universidades punteras dentro del sistema español", ha asegurado.
De la cantidad transferida, el pago del mes de diciembre se realizó el pasado día 23 y las otras dos mensualidades se han transferido hoy.
En total, 66,14 millones de euros se han destinado a la Universitat de València (UV); 58,75 a la Universidad Politécnica de Valencia (UPV); 35,35 a la Universidad de Alicante (UA); 17,58 a la Jaume I de Castellón (UJI) y 16,9 para la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH).
Los 192,7 millones de euros librados hoy se suman a los 620,92 millones ya transferidos por la Generalitat a las universidades públicas valencianas, lo que suma los 815 millones de euros que se acordaron en mayo de 2008 con los rectores de las cinco entidades.
Del total, la UV ha recibido 277 millones de euros, la UPV 246, la UA 148 millones de euros, la UJI 73,64 millones y la UMH un total de 70,8 millones de euros.
La finalidad es el abono de las retribuciones del profesorado universitario y del personal de administración y servicios de las universidades, así como los gastos de funcionamiento de las mismas.
fuente: abc
Generalitat abona 192,7 millones ? a las universidad públicas de la Comunitat
Así lo ha explicado fuentes de la Generalitat en un comunicado, en el que han indicado que el conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, ha destacado que el pago ha podido hacerse "gracias a las medidas que tomó el Consell en el último Pleno y a las actuales disponibilidades financieras".
"Esto supone que a lo largo del presente año se han abonado más de 815 millones de euros mediante un esquema de financiación que sin duda es el mejor de toda España", ha indicado el conseller.
Para Font de Mora, el Gobierno valenciano ha cumplido con lo establecido y ha convertido a la Comunitat "en la que mejor financia a sus universidades públicas".
Ha recordado que en estos momentos "se está finalizando el estudio de un nuevo modelo plurinanual de financiación que estará completamente operativo para el inicio del próximo trimestre".
"Todas estas iniciativas señalan la idea de la Generalitat de que las universidades puedan disfrutar de una financiación suficiente para consolidarse como lo que ya son, es decir, unas universidades punteras dentro del sistema español", ha asegurado.
De la cantidad transferida, el pago del mes de diciembre se realizó el pasado día 23 y las otras dos mensualidades se han transferido hoy.
En total, 66,14 millones de euros se han destinado a la Universitat de València (UV); 58,75 a la Universidad Politécnica de Valencia (UPV); 35,35 a la Universidad de Alicante (UA); 17,58 a la Jaume I de Castellón (UJI) y 16,9 para la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH).
Los 192,7 millones de euros librados hoy se suman a los 620,92 millones ya transferidos por la Generalitat a las universidades públicas valencianas, lo que suma los 815 millones de euros que se acordaron en mayo de 2008 con los rectores de las cinco entidades.
Del total, la UV ha recibido 277 millones de euros, la UPV 246, la UA 148 millones de euros, la UJI 73,64 millones y la UMH un total de 70,8 millones de euros.
La finalidad es el abono de las retribuciones del profesorado universitario y del personal de administración y servicios de las universidades, así como los gastos de funcionamiento de las mismas.
fuente: abc
lunes, 28 de diciembre de 2009
Las universidades públicas
Analizan perfil y desempeño de rectores de universidades públicas
Los rectores son figuras primordiales del desarrollo institucional de las universidades públicas de México, pero los estudios sobre las particularidades, los orígenes y la trayectoria de quienes encabezan cada gestión han sido escasos, señaló el experto Romualdo López Zárate.
El coordinador del proyecto "El gobierno y la gobernabilidad en las universidades públicas en México" señaló que este trabajo ahonda en las cualidades de los rectores para determinar si la orientación que imprimieron a las administraciones respectivas determinó avances para las instituciones.
En un comunicado, el profesor-investigador del Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) dijo que el trabajo tipifica tres tipos de rectorado: institucional, académico y profesional.
El primero ubica a aquellos que se han desempeñado dentro de la propia escuela que los formó en el nivel de licenciatura y, en algunos casos, en el de bachillerato, subrayó.
Los rectorados denominados institucionales están encabezados por personas que se incorporaron a tareas administrativas sin haber asumido actividades de docencia o investigación, ascendiendo puestos hasta llegar a la secretaría general y después a la rectoría.
De acuerdo con el estudio, los miembros de este segmento conocían las entrañas de la institución y las formas de negociación y articulación de los grupos de interés e influencia, lo cual contribuyó a que asumieran la rectoría. En general carecían de estudios de posgrado y de experiencia en la academia.
En contraste, señala el proyecto, los rectores académicos estudiaron la licenciatura en su institución, pero realizaron algún posgrado fuera de su alma mater, en muchos casos en el extranjero.
Ese grupo de rectores se caracteriza por poseer maestría y doctorado, producción académica, roce internacional y dominio de un idioma además del español.
Los rectores académicos pertenecen a comisiones dictaminadoras en su área de estudio; son miembros del Sistema Nacional de Investigadores y publican con regularidad en revistas de prestigio asociadas a la profesión o al campo al que se hayan dedicado.
Asimismo tienen presencia en foros nacionales e internacionales, tanto por los trabajos que han desarrollado como por su participación en asociaciones de profesionales.
Estas personas dividen su tiempo e interés entre un campo de investigación y la administración de asuntos académicos, y obtienen ingresos de la institución y de fuentes externas que financian sus proyectos de estudio.
fuente: sdp
Los rectores son figuras primordiales del desarrollo institucional de las universidades públicas de México, pero los estudios sobre las particularidades, los orígenes y la trayectoria de quienes encabezan cada gestión han sido escasos, señaló el experto Romualdo López Zárate.
El coordinador del proyecto "El gobierno y la gobernabilidad en las universidades públicas en México" señaló que este trabajo ahonda en las cualidades de los rectores para determinar si la orientación que imprimieron a las administraciones respectivas determinó avances para las instituciones.
En un comunicado, el profesor-investigador del Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) dijo que el trabajo tipifica tres tipos de rectorado: institucional, académico y profesional.
El primero ubica a aquellos que se han desempeñado dentro de la propia escuela que los formó en el nivel de licenciatura y, en algunos casos, en el de bachillerato, subrayó.
Los rectorados denominados institucionales están encabezados por personas que se incorporaron a tareas administrativas sin haber asumido actividades de docencia o investigación, ascendiendo puestos hasta llegar a la secretaría general y después a la rectoría.
De acuerdo con el estudio, los miembros de este segmento conocían las entrañas de la institución y las formas de negociación y articulación de los grupos de interés e influencia, lo cual contribuyó a que asumieran la rectoría. En general carecían de estudios de posgrado y de experiencia en la academia.
En contraste, señala el proyecto, los rectores académicos estudiaron la licenciatura en su institución, pero realizaron algún posgrado fuera de su alma mater, en muchos casos en el extranjero.
Ese grupo de rectores se caracteriza por poseer maestría y doctorado, producción académica, roce internacional y dominio de un idioma además del español.
Los rectores académicos pertenecen a comisiones dictaminadoras en su área de estudio; son miembros del Sistema Nacional de Investigadores y publican con regularidad en revistas de prestigio asociadas a la profesión o al campo al que se hayan dedicado.
Asimismo tienen presencia en foros nacionales e internacionales, tanto por los trabajos que han desarrollado como por su participación en asociaciones de profesionales.
Estas personas dividen su tiempo e interés entre un campo de investigación y la administración de asuntos académicos, y obtienen ingresos de la institución y de fuentes externas que financian sus proyectos de estudio.
fuente: sdp
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