Arran Fernández leía perfectamente y hacía sumas y restas con tan sólo dos años. Desde entonces ha ido superando todos los exámenes mucho antes de lo que le correspondía y sin necesidad de acudir a un colegio. Ahora, está matriculado en una de las universidades más prestigiosas del mundo.
Hijo de una traductora holandesa y un economista político de Surrey ha recibido toda su educación y formación en casa, así lo publica un reportaje en "La Vanguardia" digital.
La decisión de sus padres de enseñarle personalmente ha levantado la polémica en los círculos educativos del Reino Unido. Muchos consideran que dificulta la comunicación con chicos y chicas de su edad y retrasa el desarrollo del comportamiento social "Ha sido un niño absolutamente normal, ahora es un adolescente absolutamente normal, tiene montones de amigos y las inquietudes e intereses de los chavales de su edad", puntualiza su padre, Neil Fernández.
Desde pequeño sus padres lo han estimulado con dilemas matemáticos e intelectuales durante la cena o para que los hiciera en su cuarto. Esto combinado con actividades propias de su edad como leerle cuentos, ir al circo y a ferias o jugar con sus osos de peluche.
Este niño de 14 años forma parte de una serie de niños prodigio británicos que con su precocidad intelectual han acaparado las portadas de medios de comunicación y las filas de las mejores universidades.
fuente: cope
lunes, 18 de enero de 2010
Taller de radio en la universidad de Olivenza
La Universidad Popular de Olivenza (Badajoz) retoma esta semana un taller de radio dentro de un proyecto de Aupex
La Universidad Popular de Olivenza retoma entre hoy lunes y el próximo jueves, día 21, un taller de radio que se enmarca en el proyecto 'Aulas de radio', promovido por la Asociación de Universidades Populares de Extremadura (Aupex) y la Diputación de Badajoz, y que comenzó el pasado 22 de diciembre, día de la presentación del taller.
Al taller asisten 15 personas, entre las que se encuentran técnicos de Universidades Populares, gestores culturales, agentes de desarrollo local, monitores de ocio y tiempo libre, monitores deportivos, animadores socioculturales... que participan en el proyecto con la intención de entender la radio en su aspecto más popular, plural, democrático y social.
El taller es impartido por Iván Tenorio, locutor de radio, investigador y creador de nuevas fórmulas radiofónicas, y aporta una visión integral y práctica de un nuevo sector radiofónico, nacido como consecuencia de la nueva concepción técnica de los medios de comunicación y gracias a las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
El programa formativo consta de seis módulos temáticos interrelacionados que se desarrollan según una programación que facilita el aprendizaje de los conocimientos y las posibilidades de creación de ideas y contenidos por parte de los participantes en materia radiofónica.
El de Olivenza es el segundo taller que se realiza. El primero se desarrolló en Llerena (Badajoz) entre el 14 y el 17 del pasado diciembre, informó Aupex en nota de prensa.
'Aulas de Radio' es un proyecto financiado por la Diputación Provincial de Badajoz y gestionado por Aupex con la colaboración de las universidades populares participantes.
fuente:europapress
La Universidad Popular de Olivenza retoma entre hoy lunes y el próximo jueves, día 21, un taller de radio que se enmarca en el proyecto 'Aulas de radio', promovido por la Asociación de Universidades Populares de Extremadura (Aupex) y la Diputación de Badajoz, y que comenzó el pasado 22 de diciembre, día de la presentación del taller.
Al taller asisten 15 personas, entre las que se encuentran técnicos de Universidades Populares, gestores culturales, agentes de desarrollo local, monitores de ocio y tiempo libre, monitores deportivos, animadores socioculturales... que participan en el proyecto con la intención de entender la radio en su aspecto más popular, plural, democrático y social.
El taller es impartido por Iván Tenorio, locutor de radio, investigador y creador de nuevas fórmulas radiofónicas, y aporta una visión integral y práctica de un nuevo sector radiofónico, nacido como consecuencia de la nueva concepción técnica de los medios de comunicación y gracias a las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
El programa formativo consta de seis módulos temáticos interrelacionados que se desarrollan según una programación que facilita el aprendizaje de los conocimientos y las posibilidades de creación de ideas y contenidos por parte de los participantes en materia radiofónica.
El de Olivenza es el segundo taller que se realiza. El primero se desarrolló en Llerena (Badajoz) entre el 14 y el 17 del pasado diciembre, informó Aupex en nota de prensa.
'Aulas de Radio' es un proyecto financiado por la Diputación Provincial de Badajoz y gestionado por Aupex con la colaboración de las universidades populares participantes.
fuente:europapress
Catedráticos anuncian plantón frente al MEF
Este miércoles, la Federación Nacional de Docentes Universitarios del Perú (FENDUP) realizará un plantón frente al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) a fin de exigir la homologación de sus haberes.
Gustavo Iberico, presidente del referido gremio, informó a CNR que la protesta busca sensibilizar a la ministra Mercedes Aráoz para que cumpla con el tercer tramo de la homologación del sueldo de los catedráticos con el de los servidores del Poder Judicial.
Señaló que, de concretarse su pedido, la remuneración actual de un docente auxiliar pasará de mil 557 nuevos soles a dos mil 208. En el caso de los docentes asociados, que se encuentra en dos mil 320 soles, alcanzará los dos mil 108 soles.
En tanto, los profesores principales, que en la actualidad perciben cuatro mil 30 nuevos soles, llegarán a seis mil 707 soles. Sin embargo, aclaró que, en este último caso, los catedráticos deben acreditar estudios de maestría y doctorado.
Así mismo, resaltó que este lunes, la totalidad de bases del FENDUP ha reiniciado sus labores luego que el fin de semana se acordó levantar la huelga indefinida que acataban desde fines de setiembre del 2009.
"Hemos cambiado la huelga por "acciones de masa" y gestiones, de modo que se cumpla con la homologación dictada por el Tribunal Constitucional", remarcó.
En cuanto a la recuperación de las horas de clase perdidas a raíz de la prolongada paralización, Iberico indicó que cada centro de estudios superiores tiene su propio diseño del año académico.
En tal sentido, indicó que hay universidades donde se están programando hasta tres ciclos anuales; es decir, los maestros renunciarán a sus vacaciones.
fuente: cnr
Gustavo Iberico, presidente del referido gremio, informó a CNR que la protesta busca sensibilizar a la ministra Mercedes Aráoz para que cumpla con el tercer tramo de la homologación del sueldo de los catedráticos con el de los servidores del Poder Judicial.
Señaló que, de concretarse su pedido, la remuneración actual de un docente auxiliar pasará de mil 557 nuevos soles a dos mil 208. En el caso de los docentes asociados, que se encuentra en dos mil 320 soles, alcanzará los dos mil 108 soles.
En tanto, los profesores principales, que en la actualidad perciben cuatro mil 30 nuevos soles, llegarán a seis mil 707 soles. Sin embargo, aclaró que, en este último caso, los catedráticos deben acreditar estudios de maestría y doctorado.
Así mismo, resaltó que este lunes, la totalidad de bases del FENDUP ha reiniciado sus labores luego que el fin de semana se acordó levantar la huelga indefinida que acataban desde fines de setiembre del 2009.
"Hemos cambiado la huelga por "acciones de masa" y gestiones, de modo que se cumpla con la homologación dictada por el Tribunal Constitucional", remarcó.
En cuanto a la recuperación de las horas de clase perdidas a raíz de la prolongada paralización, Iberico indicó que cada centro de estudios superiores tiene su propio diseño del año académico.
En tal sentido, indicó que hay universidades donde se están programando hasta tres ciclos anuales; es decir, los maestros renunciarán a sus vacaciones.
fuente: cnr
Cooperaciñon entre universidades catalanas y africanas
(CAT UNIVERSIDADES) SOCIEDAD-SALUD,EDUCACION
Ocho universidades catalanas y cinco africanas buscan cooperación
El seminario servirá para crear un consorcio y concretar varios proyectos de colaboración que permitan continuar el trabajo de las ocho universidades de la Asociación Catalana de Universidades Públicas (ACUP) con las cinco universidades africanas en el marco del programa DIGU (Programa de desarrollo institucional y de formación en gestión universitaria).
"No existe un modelo estándar de gestión de las universidades y le corresponde a cada sociedad imaginar su propio modelo", ha dicho la presidenta de la ACUP, Imma Tubella, en el acto de inauguración del seminario.
En los países anglosajones, existe un larga experiencia de gestión de las universidades, lo que no es el caso de Europa, donde los rectores no han recibido la formación adecuada, ha agregado Tubella.
El rector de la Universidad "Cheikh Anta Diop" (UCAD) de Dakar, Abdou Salam Sall, anfitrión del encuentro, ha destacado por su parte la necesidad de construir puentes entre la universidad y todos los estamentos de la sociedad y también entre las universidades del mundo.
Ha elogiado la iniciativas de las universidades catalanas, que han puesto su experiencia a disposición de las universidades africanas haciendo posible desde hace un año poner en marcha el programa de Desarrollo Institucional y Gestión Universitaria (DIGU).
El representante de la embajada de España en Dakar, Joaquín Manrique, ha asegurado por su parte que el Gobierno español apoyará el programa DIGU dentro del marco del plan de acción cultural, que otorga una importancia preponderante a la enseñanza superior.
La Cheikh Anta Diop (Senegal), Eduardo Mondlane (Mozambique), Yaoundé I (Camerún), Antananarivo (Madagascar) y la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial participan en este proyecto con las ocho universidades públicas catalanas
fuente: universia
Ocho universidades catalanas y cinco africanas buscan cooperación
El seminario servirá para crear un consorcio y concretar varios proyectos de colaboración que permitan continuar el trabajo de las ocho universidades de la Asociación Catalana de Universidades Públicas (ACUP) con las cinco universidades africanas en el marco del programa DIGU (Programa de desarrollo institucional y de formación en gestión universitaria).
"No existe un modelo estándar de gestión de las universidades y le corresponde a cada sociedad imaginar su propio modelo", ha dicho la presidenta de la ACUP, Imma Tubella, en el acto de inauguración del seminario.
En los países anglosajones, existe un larga experiencia de gestión de las universidades, lo que no es el caso de Europa, donde los rectores no han recibido la formación adecuada, ha agregado Tubella.
El rector de la Universidad "Cheikh Anta Diop" (UCAD) de Dakar, Abdou Salam Sall, anfitrión del encuentro, ha destacado por su parte la necesidad de construir puentes entre la universidad y todos los estamentos de la sociedad y también entre las universidades del mundo.
Ha elogiado la iniciativas de las universidades catalanas, que han puesto su experiencia a disposición de las universidades africanas haciendo posible desde hace un año poner en marcha el programa de Desarrollo Institucional y Gestión Universitaria (DIGU).
El representante de la embajada de España en Dakar, Joaquín Manrique, ha asegurado por su parte que el Gobierno español apoyará el programa DIGU dentro del marco del plan de acción cultural, que otorga una importancia preponderante a la enseñanza superior.
La Cheikh Anta Diop (Senegal), Eduardo Mondlane (Mozambique), Yaoundé I (Camerún), Antananarivo (Madagascar) y la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial participan en este proyecto con las ocho universidades públicas catalanas
fuente: universia
Alumnos de Medicina Universidad Católica harán prácticas en el HGUV y Arnau
Comunidad Valenciana) SOCIEDAD-SALUD,EDUCACION
Así lo ha asegurado el conseller de Sanidad, Manuel Cervera, tras firmar con el rector de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir, José Alfredo Peris, un convenio de colaboración para la participación de las instituciones sanitarias en la docencia, asistencia e investigación en el grado de Medicina.
En la actualidad cursan el grado de Medicina en esta Universidad privada un total de 190 alumnos (ochenta en dos grupos del primer curso, 56 en un grupo de segundo curso y 54 en un grupo en el tercer curso), y las prácticas se realizarán a partir del segundo grupo, aunque ya desde primero tendrán una "primera toma de contacto".
"El objetivo es que los estudiantes de Medicina tengan la mejor formación y que elijan la Comunitat Valenciana para hacer la carrera", ha asegurado Manuel Cervera, quien ha destacado que faltan "médicos y enfermeras, y van a faltar más".
En este sentido, ha señalado que antes del verano solicitará al Gobierno un incremento del diez por ciento de las plazas de médicos y enfermeros en formación, y desde la Generalitat se darán "las mismas facilidades a proyectos de futuro para construir nuevas facultades de medicina y nuevas escuelas de enfermería".
Según Cervera, los gestores sanitarios tienen "la obligación de ayudar a que haya gente que se pueda formar en las Universidades y las Facultades de Medicina y en las Escuelas de Enfermería, porque queremos exigir un mayor número de profesionales sanitarios".
"A Dios rogando y con el mazo dando", ha señalado el conseller, quien ha recordado que la demanda de profesionales sanitarios "es constante y creciente" y para tener más plazas de médicos en formación "debemos tener los hospitales y centros sanitarios con una calidad suficiente para que nuestros jóvenes se formen adecuadamente".
El Hospital Arnau de Vilanova y el Hospital General de Valencia, según Cervera, "son centros de referencia donde hay grandes profesionales, y es el mejor nido donde los estudiantes puedan formarse adecuadamente en todas las especialidades".
El conseller ha recordado que hace dos años y medio se firmó con la Universidad Católica un convenio marco y se dieron los primeros pasos de una colaboración "necesaria y suficiente".
"Necesaria porque sin unos centros sanitarios adecuados un estudiante de Medicina no se puede formar, y suficiente, porque con la calidad de estos centros la formación de los estudiantes va a ser completa y de calidad", ha agregado.
José Alfredo Peris ha destacado que este convenio permite que la Facultad de Medicina de la Universidad Católica realice con "intensidad" y "consolide" su proyecto educativo y significa "aceptar el reto de Bolonia, del diseño de nuevas titulaciones".
Además, significa "mejorar en calidad, en la docencia, en la transferencia de conocimientos, en la formación de profesionales y en su implicación con la mejora de la salud, y esto tiene que redundar en el bien común de los valencianos y de los estudiantes que pasen por la Universidad", ha agregado.
La Universidad Católica será la institución encargada de llevar a cabo la gestión de las plazas de prácticas, en coordinación con la Escuela Valenciana de Estudios de la Salud.
Para la gestión de este convenio se creará una comisión mixta de seguimiento, que será la que planifique, diseñe y gestione las actividades docentes que en el ámbito de la de la formación y la investigación, tanto pregrado como postgrado, se desarrollen en los centros sanitarios.
fuente: abc
Así lo ha asegurado el conseller de Sanidad, Manuel Cervera, tras firmar con el rector de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir, José Alfredo Peris, un convenio de colaboración para la participación de las instituciones sanitarias en la docencia, asistencia e investigación en el grado de Medicina.
En la actualidad cursan el grado de Medicina en esta Universidad privada un total de 190 alumnos (ochenta en dos grupos del primer curso, 56 en un grupo de segundo curso y 54 en un grupo en el tercer curso), y las prácticas se realizarán a partir del segundo grupo, aunque ya desde primero tendrán una "primera toma de contacto".
"El objetivo es que los estudiantes de Medicina tengan la mejor formación y que elijan la Comunitat Valenciana para hacer la carrera", ha asegurado Manuel Cervera, quien ha destacado que faltan "médicos y enfermeras, y van a faltar más".
En este sentido, ha señalado que antes del verano solicitará al Gobierno un incremento del diez por ciento de las plazas de médicos y enfermeros en formación, y desde la Generalitat se darán "las mismas facilidades a proyectos de futuro para construir nuevas facultades de medicina y nuevas escuelas de enfermería".
Según Cervera, los gestores sanitarios tienen "la obligación de ayudar a que haya gente que se pueda formar en las Universidades y las Facultades de Medicina y en las Escuelas de Enfermería, porque queremos exigir un mayor número de profesionales sanitarios".
"A Dios rogando y con el mazo dando", ha señalado el conseller, quien ha recordado que la demanda de profesionales sanitarios "es constante y creciente" y para tener más plazas de médicos en formación "debemos tener los hospitales y centros sanitarios con una calidad suficiente para que nuestros jóvenes se formen adecuadamente".
El Hospital Arnau de Vilanova y el Hospital General de Valencia, según Cervera, "son centros de referencia donde hay grandes profesionales, y es el mejor nido donde los estudiantes puedan formarse adecuadamente en todas las especialidades".
El conseller ha recordado que hace dos años y medio se firmó con la Universidad Católica un convenio marco y se dieron los primeros pasos de una colaboración "necesaria y suficiente".
"Necesaria porque sin unos centros sanitarios adecuados un estudiante de Medicina no se puede formar, y suficiente, porque con la calidad de estos centros la formación de los estudiantes va a ser completa y de calidad", ha agregado.
José Alfredo Peris ha destacado que este convenio permite que la Facultad de Medicina de la Universidad Católica realice con "intensidad" y "consolide" su proyecto educativo y significa "aceptar el reto de Bolonia, del diseño de nuevas titulaciones".
Además, significa "mejorar en calidad, en la docencia, en la transferencia de conocimientos, en la formación de profesionales y en su implicación con la mejora de la salud, y esto tiene que redundar en el bien común de los valencianos y de los estudiantes que pasen por la Universidad", ha agregado.
La Universidad Católica será la institución encargada de llevar a cabo la gestión de las plazas de prácticas, en coordinación con la Escuela Valenciana de Estudios de la Salud.
Para la gestión de este convenio se creará una comisión mixta de seguimiento, que será la que planifique, diseñe y gestione las actividades docentes que en el ámbito de la de la formación y la investigación, tanto pregrado como postgrado, se desarrollen en los centros sanitarios.
fuente: abc
Títulos de doctorado en la universidad de Zaragoza
18-01-2010 / 14:20 h
(Aragón) SOCIEDAD-SALUD,EDUCACION
Universidad Zaragoza, primera en títulos de doctorado adoptados al EEES
El Consejo de Ministros aprobó en su última reunión la inscripción en el Registro de Universidades, Centros y Títulos de un total de 201 títulos universitarios de doctor, de los que 40 pertenecen a la institución académica aragonesa.
Estos 201 títulos se distribuyen entre 20 universidades españolas y son los primeros programas de doctorado adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior que se incorporan a las enseñanzas oficiales en España.
Los 40 títulos de doctorado de la Universidad de Zaragoza aprobados por el Consejo de Ministros pertenecen a todas las áreas del conocimiento.
Así, en el ámbito sanitario se han autorizado los programas en Ciencias Biomédicas y Biotecnológicas; Ciencias de la Salud; Medicina y Sanidad Animal y Medicina.
En el área de Ciencias, han recibido el visto bueno los de Bioquímica y Biología Molecular; Calidad, Seguridad y Tecnología de los Alimentos; Ciencia Analítica en Química; Física; Producción Animal; Química Física; Química Inorgánica; Química Orgánica; Química Sostenible, y Métodos Matemáticos y sus Aplicaciones.
Los doctorados del área de Ciencias Sociales y Jurídicas aprobados son los de Contabilidad y Finanzas; Derecho; Economía; Economía y Gestión de las Organizaciones; Educación; Información y Documentación; Ordenación del Territorio y Medio Ambiente; y Sociología de las Políticas Públicas y Sociales.
En Artes y Humanidades, los programas autorizados son los de Ciencias de la Antigüedad; Estudios Filosóficos; Estudios Ingleses; Filología Hispánica; Historia del Arte; Historia Medieval; Historia Moderna, y Lingüística y Lengua Española.
Asimismo, en el área de Ingeniería, el Consejo de Ministros ha aprobado los doctorados en Ciencias Agrarias y del Medio Natural; Energías Renovables y Eficiencia Energética; Ingeniería Biomédica; Ingeniería de Diseño y Fabricación; Ingeniería Electrónica; Ingeniería Química y del Medio Ambiente; Logística y Gestión de la Cadena de Suministro; Mecánica Computacional; Mecánica de Fluidos, y Sistemas Mecánicos.
fuente:abc
(Aragón) SOCIEDAD-SALUD,EDUCACION
Universidad Zaragoza, primera en títulos de doctorado adoptados al EEES
El Consejo de Ministros aprobó en su última reunión la inscripción en el Registro de Universidades, Centros y Títulos de un total de 201 títulos universitarios de doctor, de los que 40 pertenecen a la institución académica aragonesa.
Estos 201 títulos se distribuyen entre 20 universidades españolas y son los primeros programas de doctorado adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior que se incorporan a las enseñanzas oficiales en España.
Los 40 títulos de doctorado de la Universidad de Zaragoza aprobados por el Consejo de Ministros pertenecen a todas las áreas del conocimiento.
Así, en el ámbito sanitario se han autorizado los programas en Ciencias Biomédicas y Biotecnológicas; Ciencias de la Salud; Medicina y Sanidad Animal y Medicina.
En el área de Ciencias, han recibido el visto bueno los de Bioquímica y Biología Molecular; Calidad, Seguridad y Tecnología de los Alimentos; Ciencia Analítica en Química; Física; Producción Animal; Química Física; Química Inorgánica; Química Orgánica; Química Sostenible, y Métodos Matemáticos y sus Aplicaciones.
Los doctorados del área de Ciencias Sociales y Jurídicas aprobados son los de Contabilidad y Finanzas; Derecho; Economía; Economía y Gestión de las Organizaciones; Educación; Información y Documentación; Ordenación del Territorio y Medio Ambiente; y Sociología de las Políticas Públicas y Sociales.
En Artes y Humanidades, los programas autorizados son los de Ciencias de la Antigüedad; Estudios Filosóficos; Estudios Ingleses; Filología Hispánica; Historia del Arte; Historia Medieval; Historia Moderna, y Lingüística y Lengua Española.
Asimismo, en el área de Ingeniería, el Consejo de Ministros ha aprobado los doctorados en Ciencias Agrarias y del Medio Natural; Energías Renovables y Eficiencia Energética; Ingeniería Biomédica; Ingeniería de Diseño y Fabricación; Ingeniería Electrónica; Ingeniería Química y del Medio Ambiente; Logística y Gestión de la Cadena de Suministro; Mecánica Computacional; Mecánica de Fluidos, y Sistemas Mecánicos.
fuente:abc
Jóvenes piuranos postularán a universidades
Más de 100 jóvenes piuranos postularán a universidades con apoyo de comuna provincial
*
* Piura, ene. 18 (ANDINA).- Más de 100 jóvenes piuranos de escasos recursos se beneficiarán con las clases de preparación que recibirán durante los meses de verano en la academia municipal “Luis Antonio Paredes Maceda”, a fin de que lleguen debidamente instruidos a los exámenes de admisión en las universidades elegidas.
Eduardo Arbulú Gonzales, gerente edil de Desarrollo Social, señaló que la realización de este curso de preparación es un gran esfuerzo del municipio con el objetivo de apoyar a la juventud piurana y darle la oportunidad de forjarse un futuro profesional.
Asimismo, instó a los jóvenes, en su mayoría procedentes de hogares humildes de diversos asentamientos humanos, a esforzarse y seguir estudiando para que más adelante puedan tener un proyecto de vida al lado de sus familias.
Agregó que es preocupación de la alcaldesa piurana Mónica Zapata de Castagnino ofrecer a la niñez y juventud una educación digna y que mientras los alumnos de la academia municipal aprovechen esta oportunidad y den buenos frutos, la comuna seguirá apoyando a los jóvenes a través de la mencionada casa de estudios.
También expresó que las oportunidades se dan tanto para hombres como para mujeres, pues la igualdad de género así lo permite. Por cuanto, animó a las jovencitas a seguir adelante.
Por último, dijo que la municipalidad piurana trabaja en otros proyectos de ayuda y apoyo social dirigidos a hombres, mujeres, jóvenes y niños de escasos recursos, a fin de mejorar sus condiciones de vida.
fuente: andina
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* Piura, ene. 18 (ANDINA).- Más de 100 jóvenes piuranos de escasos recursos se beneficiarán con las clases de preparación que recibirán durante los meses de verano en la academia municipal “Luis Antonio Paredes Maceda”, a fin de que lleguen debidamente instruidos a los exámenes de admisión en las universidades elegidas.
Eduardo Arbulú Gonzales, gerente edil de Desarrollo Social, señaló que la realización de este curso de preparación es un gran esfuerzo del municipio con el objetivo de apoyar a la juventud piurana y darle la oportunidad de forjarse un futuro profesional.
Asimismo, instó a los jóvenes, en su mayoría procedentes de hogares humildes de diversos asentamientos humanos, a esforzarse y seguir estudiando para que más adelante puedan tener un proyecto de vida al lado de sus familias.
Agregó que es preocupación de la alcaldesa piurana Mónica Zapata de Castagnino ofrecer a la niñez y juventud una educación digna y que mientras los alumnos de la academia municipal aprovechen esta oportunidad y den buenos frutos, la comuna seguirá apoyando a los jóvenes a través de la mencionada casa de estudios.
También expresó que las oportunidades se dan tanto para hombres como para mujeres, pues la igualdad de género así lo permite. Por cuanto, animó a las jovencitas a seguir adelante.
Por último, dijo que la municipalidad piurana trabaja en otros proyectos de ayuda y apoyo social dirigidos a hombres, mujeres, jóvenes y niños de escasos recursos, a fin de mejorar sus condiciones de vida.
fuente: andina
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